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华为与清华附中合办的是哪所学校呢？
华为和清华附中合办的学校叫爱为书院。
公开资料显示，目前爱为书院的招生对象为学前班至12年级的学生。***招收一年级40人（两个班），其他年级各招生20人，7年级以上不招生。
和清华附中联手，爱为书院将沿用清华附中的办学经验。课程方面，爱为学院采用了清华附中研发的两套国际课程，即THIPC（清***际小学课程）及THCAC（清华中美合璧课程）。
低年级学生要不要学习奥数？
低年级应该指小学，无论是三年级以下还是四五六年级，我的观点：如果你的孩子不是要走数学竞赛这条路，真的不用给自己找不自在，产生好像不报奥数班，就不如别人优秀的心理。
网上到处都在说小学不学奥数，到中学数学就跟不上等等，我现在暂时还没有发言权去证实这句话对错，但我可以就小学学生学习的情况我们来分析。
我女儿小学六年没上过任何辅导班，当然包括奥数。我为啥没给她报奥数等文化课辅导班，是因为我看到现在的小学教材后，认真研究了一番，发现表面上教材三言两语，但内容其实非常丰富，并且教材全解注释有小学生需要通过每节然后每章应该掌握哪些数学思想。
这些丰富的数学思想及知识，小学生如果能够完全掌握，已非常了不起了。而老师就是按照教材要求授课的，他们一定会给学生渗透这种数学思维，可是这种数学思维恰恰是辅导班所忽略的，辅导班尤其是奥数传授的是解题捷径，如何获取高分。
我个人认为在低年级不需要这种技巧，要的是脚踏实地，跟着教材一步步提高自己的思维，就像一步步成长一样。
毫不夸张地说，目前女儿学校优秀生中也就我女儿没上过辅导班，没上过奥数，但附加题别人用奥数解，我女儿用课本知识照样解的出，而学校如果规定必须用所学知识解题，那些学奥数的同学反而不知从哪下手。
综上，低年级阶段，学生没必要非上奥数，只要你上课紧跟着老师思路走，做题能够举一反三，能够初步掌握数学归纳法，画图法，等量代换等数学解法，然后在数学广角这一章中比如找规律，鸡兔同笼等下点功夫，天长日久，潜移默化，孩子不用上奥数，他的数学思维也一定会打开。
小学生学习奥数是可以的，因为小学生没有升学压力。奥数做为课外兴趣学课可以扩展学习空间扩大学习视野对学习和提高小学生的数学水平有一定的帮助。但是最好三年级开始学习而且从小学一年级奥数开始学习。这样学习起来没有难度而且有利于对奥数的深λ理解，即可以提高小学生的学习兴趣又可以很快学完一年级奥数的内容。对于二年级奥数的学习也是如此。
再掌握了这些奥数知识的基础上再开始学习三年级奥数就有了一定的基础，对奥数的学习就比较顺利。奧数的知识连续性不强，每一个单元就讲一个问题。各问题之间联糸不紧密。而且主要是一些解题技巧。重点在于解决某一类问题，是在课本所学的知识的基础上带有技巧性的知识应用。
三年级的学生从一年级的奥数开始学习，可以先让其自学一二年级的内容，只要给于一定的辅导就能自学，这样可以提高小学生的自学能力。当开始学三年级的奥数知识时再上辅导班，这样可以取得更好的学习效果。
首先我们要明白什么是“奥数”，“奥数”是什么？然后才能判定低年级学生要不要学习奥数。
奥数是“奥林匹克数学竞赛”的简称。说白了奥数就是一种竞赛，就如奥运会一样，运动员平时各自参加训练，到奥运会的时候参加比赛，取得一定的名次。
而我们现在所说的奥数其实不是真正意义上的奥数，它是对学生思维能力的训练，对解决问题思考方法的训练，对学生思维品质的培养，讲究的是一个“巧”字。并不是我们所说的偏题、难题、怪题，而是有一定思考价值，练习后能让学生触类旁通，举一反三的，具有代表性的题目。
比如我在张老师话教育一年级奥数视频讲解题中的第45题，用7，8，9三张数字卡片能组成多少个两位数，请全部写出来？这道题学生在做的时候一个个的写也能写出答案，并不是太难，但是学生最容易出错的是找不全，或者重复，如果平时没有练过这样的题目，考试的时候容易失分还浪费时间。练习时老师就引导学生思考，教给学生方法，先把卡片7放在十位上，然后把卡片8和9分别放在个位上，组成78和79，同样的方法把8和9分别放在十位上，得出87，89，***，98，这样想不遗漏，不重复，掌握方法后，给再多的卡片也会做。
学生的课后辅导及考试试卷的附加题都是有一定难度的题目
我在讲授新课后或者练习时都要出一道或者两道具有思维难度的题。目的就是让学生多见题型，培养孩子思维的灵活性，掌握更多思考方法，提高孩子的思维品质，遇到难题敢做，敢想，不至于不敢思考直接放弃。
练习奥数题为小升初做准备
现在一些民办学校小升初招生，就考试一些有一定难度的思维题， 考基础题考不出学生的水平，这些学校在招生的时候出的题目有一定难度，如果孩子平时缺少这方面的训练，或者不是从低年级就开始训练，积累的思考方法少，到六年级才开始训练是不是有点临时抱佛脚，有点晚呢？
回到今天的问题，低年级学生要不要学习奥数？
数学思维方法的训练与积累就如语文多读课外书一样，大量的阅读脑海里积累了丰富的文字、词语、成语、句子等，这些可以运用到自己的作文中去，提高作文水平。大量的阅读可以开阔孩子的视野，开阔眼界，思想更充实，大量的阅读可以提高分析理解问题的能力。学习奥数也是一样，坚持练习，掌握更多解题方法，做题技巧，扩大思维的宽度。应从低年级学起。
结合孩子的实际情况，谨慎选择奥数辅导
孩子参不参加奥数辅导，一定结合孩子的实际情况，如果孩子基础题学起来都比较困难，建议不要进行奥数辅导，孩子数学知识掌握的不错，对奥数练习比较感兴趣，愿意进行练习，就让孩子参加练习。也可以在网上看一些奥数讲解***，让孩子学习。
总结
奥数不是我们想象的偏题、难题、怪题，是具有一定思维价值，具有代表性的。奥数练习是为了培养学生思维的灵活性、多样性、技巧性，让学生掌握更多思考方法，解题技巧，提高思维品质，减少做题时间，提高做题速度，提高数学成绩。因此，应该从低年级开始训练。
我是@张老师话教育，上传的***里有奥数讲解***，一年级奥数讲解***已上传完，二年级奥数讲解***上传了三十题，后期会陆续上传小学其他年级的奥数讲解***，欢迎大家关注。
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