睡眠游戏手机测评推荐知乎,睡眠排名有什么游戏

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  1. 一个人每天晚上都舍不得睡觉,就想打游戏就想玩手机怎么办?
  2. 为什么现在很多大学生都喜欢天天待在宿舍睡觉打游戏,他们没有感到迷茫吗?

个人每天晚上都舍不得睡觉,就想打游戏就想玩手机怎么办?

我总会幼稚的以为,等待,不是为了等她回来,而是找个借口,不离开。我也曾固执的认为,只要我不睡觉,今天就永远不会过去。我可以时间,时间却不等我。害怕抬起头,已经天亮了。也曾固执的认为只要我就在原地,那些我在意的东西都会陪着我。996之后,还有多少时间是属于自己的?

可能以前得到了太多的快乐,所以今天,我们才会比别人付出更多,社会给的压力,使我们不能轻松,父母给的教导,使我们不会沟通。人最大的烦恼就是记性太好,如果可以什么都忘了,以后的每一天,都是新的开始。

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为什么现在很多大学生喜欢天天待在宿舍睡觉打游戏,他们没有感到迷茫吗?

为什么现在很多大学生都喜欢天天待在宿舍睡觉打游戏,他们没有感到迷茫吗?

在我就读师范院校的时候,宿舍里曾经流传着这么一句话:“六十分万岁,五十九分惭愧,六十一分浪费”。不知道为什么,这句话居然传到我们的班主任老师耳朵里。在一次班会课上,班主任老师勃然大怒:“我们有些同学,整天只顾着玩网络游戏,师范四年除了学到一些游戏升级的本领之外,其他的基本上啥都没学到!你们这样混日子,连写的字都不堪入目,你们就不怕将来走上讲台后不如学生,反而被你们的学生耻笑呢?……”

我们那个时候,很多同学家里都比较穷,再加上二十多年前除了学校电脑室有一些dos操作系统的电脑之外,基本上要玩游戏什么的,至少得去网吧去玩,所以宿舍里几乎没有谁买传说中的笔记本电脑。现在,可谓今非昔比,很多大学生在去大学就读的时候,几乎人手一部笔记本电脑,电脑成为大学生就读大学的“硬件设备。那么,有些大学生天天都很喜欢呆在宿舍里玩游戏,他们有没有感到迷茫呢?他们为什么会这样?

⒈高考之后思想如脱缰的野马。

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一些大学生刚经历过高考,进入大学之后,精神上完全放松下来,一方面他们存在“喘口气、歇歇脚”的心理,甚至思想如脱缰的野马;另一方面,自控能力随着思想上的放松而逐渐变得不堪一击,电脑游戏就趁虚而入。

⒉在从众心理的怂恿下玩游戏。

如果一个宿舍的舍友都在用电脑玩游戏,那么定力不够强的大学生会怎么办?当然是随波逐流,别人玩什么网络游戏,他们也跟着玩什么款式的网络游戏。针眼大的窟窿都能透过斗大的风,一旦大学生在从众心理的怂恿下陷入电脑游戏的“泥淖”,就很难恢复刚考入大学之时的雄心壮志。

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⒊考试过关不用费太多的劲儿。

高考都能够顺利过关,大学里的各个科目,只要不是太难,很多大学生用“搞突击”的方式都能把相关的专业考试搞定。再加上大学的老师也不希望班级里有太多的人挂科补考,所以很多大学老师往往也在期末的时候“划重点”、“放大招”,给足大学生“临时抱佛脚”的机会。

“今天晚上我有捡到了一件装备,太爽了,我跟你说,用这种装备打怪……”

在我自己上师范院校的时候,一个宿舍七个男生,有四个男生在晚上的时候呆在网吧里“加班加点”——玩网络游戏。而当他们在十一二点回来的时候,几个人都会聚在一起叽里咕噜地“研讨”一番,肆无忌惮地交流“打怪捡装备”的心得体会,他们聊到凌晨一两点也是兴味盎然的。故此,大学生玩游戏上瘾之后,根本就不晓得迷茫到底为何物。

我带过大一大二,也带过毕业年级,也比较了解他们,仅以个人所见所闻分享如下:

很多大学生喜欢宅在宿舍睡觉打游戏。甚至集体通宵开黑。这在大学里很常见。

主要和身边的小伙伴影响很大,一般一个寝室在4个或6个人,如果玩游戏的和爱学习的各占一半时这是分水岭,对爱学习的来说要么被拉下水,要么出淤泥而不染,甚至带动堕落的室友一起学习。事实证明学渣遇见学渣只会更渣,学霸遇见学渣变渣的可能性很大。这也有部分想学习的人受不了他们玩游戏影响休息学习,申请换寝室的也很多。

大一上学期相对好一些,至少逃课的不多,因为高中的学习经历告诉他们,逃课是可耻的会被惩罚的。

到了大二你会发现,身边很难找到没逃过课的同学。

我一般课后也会询问学生,为什么不来上课。

很多本来不该堕落的人,受小环境影响也变堕落了!

我带的班也多,有的一个班单独上课,有的两个班一起,我上课的教室也不是固定的,学生座位更不固定,跟吃流水席似的。老师也很难认清所有的学生,甚至有的学生老师都没见过…

不能像高中那样管着他们,学校对老师管的很严,经常抽查到课率…到课率低的还要被批评…

学生不来上课有老师的原因(比如课堂无趣,讲课像念书)学生觉得听不听都一样,学生主观原因更多,因为同样的老师,不同的班到课率有时差别还很大。

“五一”前参加一个培训学习的时候,听到一名教授这样评价当前中国的教育现象。小学、中学、高中现在学习的内容太多了,搞学生、教师、家长都太累了,而到了大学,一切轻松了,其实这样的学习应该是反过来的,小学、中学、高中要让学生学的轻松,学的有兴趣,而到大学的时候,一定要严起来,让学生累一些,好好地学习一下自己专业,研究一下自己专业。

现在很多的大学生,专业专业稀松,学业学业对付,到了社会,哪样都拿不起来。这位教授的话,让我印象深刻,对于这个题目,我就联想起她说的这番话。我国的教育部部长也表示:高教大计、本科为本,本科不牢、地动山摇,要对大学生合理“增负”,改变轻轻松松就能毕业的情况,中国教育“玩命的中学、快乐的大学”现象应该扭转。

还有专家这样说,孩子到了该玩的时候,教师不让玩、学校不让玩、家长不让玩,天天就是学习、就是补课,孩子该在玩耍的时候,应该释放的天性,全都被封闭和禁锢起来,到了大学,总算可以玩了,他们是在把以前没有玩过的“时间”在大学统统地给补回来。

另外,大学的严进宽出,让很多已经学习学到吐,学习学到伤的学生,一进大学校门,立马天天放松,立马天天睡觉,立马天天游戏,这是势在必然的现象。现在很多孩子一学习就闹得家里鸡飞狗跳,家长发疯咆哮,何苦呢?

如果,现在的教育的节奏能够翻转过来,小学、中学、高中不要这样拼死拼活的,让孩子都有学可上,都有书可念,都有试可考,到了大学,再使劲“收拾”这些大学生们,什么抄袭论文,弄***文凭的,统统一棒了打死,让大学生们想从大学毕业必须认真学习,刻苦钻研,无论将来到社会上哪个行业任职,都是出类拔萃的,那样该有多好。

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