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中班衔接大班数学应该学到啥程度？
大班会进行加减法运算，所以中班幼儿要学会认识数字0到100，能按照顺序唱数0到100，能规范书写数字0到100，能打乱数序书写每个数字。
在数字的基础上还能分清楚前后左右，能简单认识各种平面图形及立体图形。
孩子上幼儿园大班了有必要提前学一年级数学吗？
我认为提前学一年级数学并不是必要的，因为幼儿园大班的主要任务是通过游戏和活动培养孩子的综合能力和适应能力，而不是追求学习功课。孩子在幼儿园大班应该主要以玩、学、乐为主，不必过早地负担学习压力。如果孩子对数学感兴趣并自愿学习，家长可以适当地陪伴和指导，但不应该过早地强加学习压力。孩子在适当的时候会自然地学会数学知识，重要的是保持对学习的热情和好奇心。让孩子健康成长，是最重要的。
孩子上幼儿园大班是否有必要提前学习一年级数学知识，这个问题家长们意见不一。一方面，提前学习可能让孩子在进入小学后更好地适应课堂节奏，减轻学习压力。另一方面，过度强调知识传授可能会影响孩子在幼儿园期间的身心发展，违背教育规律。因此，家长在决定是否提前学习时，需要综合考虑孩子的兴趣、认知能力以及家庭的教育理念，避免盲目跟风或过度追求学业成绩。在孩子成长过程中，身心健康、良好的学习习惯和兴趣的培养同样重要。
大班数学优质公开课什么课好上？
在幼儿园大班的数学优质课上，到底什么东西比较好上课呢？
其实数学的类型有很多种，最好上的最直观的应该是上各种各样的图形以及颜色，最好是上图形和颜色，你可以准备各种各样的图形出示道具，然后可以让每个孩子拿一份，这样能够调动孩子们的主观能动性。
大班幼儿在数学方面的特点？
幼儿数学教学活动具有情境性、操作性和游戏性的特点。 在进行数学教学活动之前，教师首先需要依据教育目标，幼儿的发展状况及幼儿的兴趣、需要，制定本次教学活动的具体目标，选择相应的教学内容、教学方法和活动的组织形式。
也就是说，在进行教学活动之前，教师要考虑并制定好完整的教学***。这种教学***带有预成性的特点。
在教学***实施过程中，教师有可能会根据教学的实际情况，调整或更改教学***中的某一环节，但就整个***来说，一般是不会作大的变动的。
大班孩子数学题反反复复都学不会，怎么办？
我们孩子就习惯刷题，往往不重视理解接收的过程，大班数学题，理解数的组成概念了吗？理解加法减法的含义了吗？不理解，孩子就是懵的！我是王老师，致力于小学数学的精品问答！有很多学前小朋友购买了王老师一年级趣味数学专栏，这个年龄段孩子应该更加注重认知拓展和兴趣培养，而不是去背乘法口诀或公式。应对数学题核心是教会孩子解题策略，结合实物认知的特点，以更生动地形式去导入，在生活的大课堂里去教授。
因为不知道你所指的数学题是哪类题型，下次最好具体描述，才能收获详细建议。
基础接触比较多的应该是图文应用题吧。这个需要理解加法和减法的不同分类的含义，详细可参考【一年级趣味数学】4种加法，6种减法章节。双11活动促销中。
数的分与合
凑十法
分类
个人观点，不喜勿喷。
孩子的学习，全在趣味。如果作为家长的我们能抽空陪一下，效果会更好。
我感觉，没有一个孩子是不想学习的，毕竟刚开始的孩子都什么都是有兴趣的。但是，当他们受到阻碍和挫折的时候，得不到支持和鼓励，肯定会选择逃避或者直接放弃。
所以，作为家长，首先要做的，陪孩子一起学习。然后就是，兴趣引导。
说实话，谁辅导孩子，谁都会烦，谁烦了都会不自然的爆发很多负能量，然后直接影响孩子。所以，要耐心！耐心！耐心！记住一点，你的孩子，比你更想得到支持和鼓励！
当你陪孩子一起学习的时候没耐心了，请换位思考，一个你不能得罪的人在悉心指导你，三番五次却教不会你，失去了耐心，你心里的想法和感受。
大班孩子教什么数学题啊！我们家女儿幼儿园学打乒乓球的时候，有天回来哭，说我有一个女孩子都会两位数加减法了，她什么也不会，说她是不是笨蛋！我说，幼儿园的任务就是玩，谁玩的好玩的认真就是聪明人！现在五年级，基本上班级前三没跑过
现在的年轻人都重視教育，恨不得自己出生的孩子一出生就是国宝级的人物。抓早字那是有口皆碑有目共睹的。又是胎教，又是学龄前教育，很怕输在起跑线上。具说胎教很科学，人们也是深信不移，学龄前教育也是受到追捧，才将学校，幼儿园周边房价推高到另人难以接受的程度。客观讲，凡是皆有度。过度热情一腔情愿的事是否靠谱都很难说，现在己经有人提出异议，有认为说的对，也有怀疑的，还是当耳边风的多，也是从众心里作怪。即然你的大班孩子数学学不好，不如就相信现在的说法。放手。不做拔苗助长之事。不伤害孩子的自尊心和自信，可以慢慢引导。急性子肯定不行。着急吃不了热豆腐。什么事都有个关键节点，注意培养和发现保护孩子的兴趣才是当务之急。孩子有信心了，什么都不是问题，这包括数学。这是我的理解。但愿对你有益。祝你成功。谢谢。
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