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常见的字有这些，还一切生僻字。
孩子一年级，学习汉字有点吃力，怎么办？
一年级还小，如果语文学习吃力的话，家长也不要施加太多压力给孩子，最好正面引导孩子学习语文。比方说可以从兴趣入手，从文学经典渗入一些语文内容，这样既能提高孩子的文学素养，还可以提高语文兴趣。
应＂汉字的小时候＂等二人邀答！
孩子一年级，学习汉字有点吃力，怎么办？
因为各个家庭条件不同，主要还是靠家长自身的功夫吧，这也与家庭环境有关，虽然孩子学龄前是在幼儿园度过，但你自已的家庭教育，潜移默化薰陶没有人阻拦你，你在孩子七岁前每天给孩子学一点知识，几年后孩子习惯认字就能识几千字。
我们家孩子64个月大的人，从一年级到小学毕业的每篇语文课文通背，会默写生字词及解释，数学学完4／5的课程，好多计算都口算，这些都是家庭平时由浅入深灌输的，家长要有空管还要会管，家长就得少贪玩。
孩子从出生一周后就会看物体，看鲜艳的画，通过看能不断***脑聪明，等会说话就会跟大人学语言数数，教ta用右手拿粉笔画一横，叫ta跟读一，拿一个玩具给ta、一个，再教ta二，在上方加一横，给两个玩具，教到三就不教。
第二步教ta学一竖，教ta笔画组字，一横一竖读十字，教ta数十个指头，延伸，十下加一长横读土，脚踩泥土给ta看，再延伸，土上加一横读王，给ta看老虎🐯🐅图片，老虎为动物中的王，孩子由浅入深一天能学好多字，从十变成士，干，木，禾，术，本，再由十扩展：口，田，由，申，中国文学是象形字又是框架结构，学汉字，记住偏旁结构再组字。
我们家孩子的汉语拼音都是在家自学的，你若读不准不可教，孩子能过了汉语拼音这一关，能认几千字小学毕业前就能读完小学版四大名著。
凡是小孩学前贪玩多了，进入一年级就不收心，如发现孩子学汉字吃力，就要对孩子进行笔画组字形象化施教，持之以恒，对于智力发育差些的，前面学后面忘，那就慢慢来吧！
谢谢你的阅读🙏！
看了问题，不得不思考问题出现的原因。这个问题出现是两个方面造成的。一是知识，字有音形义用，就音来说有声母，韵母，声调，三拼还有介音……再看看字形，有笔画，结构，独体字，偏旁部首，合体字，看看造字法，有象形文字，形声字，会意字，指示字，这么多有关字的知识，哪一个简单呢？这里告诉我们急不得，要一样一样的学。孩子吃力，学前没准好行成的。这是人的认识造成的是第二个个原因。一年级学习的起步，好好管理引导辅导练习训练，一年之后就会入门，春天就会来的……孩子的学习从小学到初中，从初中到高中就十二年，这说明什么呢？就语文来说学十几年才打个基础。这里说明知识多，需要时间的，我们可以运用时光的能量加上人的能动性学好知识啊！
游戏是孩子喜闻乐见的形式。孩子喜欢模仿，喜欢玩乐，喜欢表现，加之年龄比较小，能集中注意力听讲的时间很短暂。因此，要经常变换不同的、新鲜好玩的、喜闻乐见的“游戏”来***他们的兴趣，调动孩子学习抽象文字符号的愿望，让孩子在“游戏”中学习识字，使枯燥的识字课堂成为孩子学习的乐园。例如：找朋友、开火车、摘果子等活动很有趣，但在组织游戏回答时，不要只为了“好玩”而忽视了识字的“实效性”。
二、教给孩子方法，提高识字效率。
如果让孩子机械地记忆就会厌倦，只要掌握识字方法，体验成功的快乐，才能让孩子的兴趣持之以恒。因此，除了激发孩子的识字兴趣外，还要适当渗透一些识字知识和方法，培养孩子的识字能力。“授人以鱼，不如授人以渔”。教给孩子识学方法，帮助其形成识字能力。
（1）部件识字法。根据汉字的构字规律，通过“加一加、减一减、换一换”，利用拆分和组合汉字部件的方法，教给孩子识字的本领。
（2）图画识字法。即利用形象直观的图画帮助孩子记忆字形的一种识字法。
（3）儿歌识字法。读儿歌是符合低年级孩子的年龄和心理特点的，我们可以根据汉字的特点，编一些朗朗上口的歌诀，让他们反复诵读，使孩子对字形产生直观形象，从而提高记忆字形的准确性。
（4）字谜识字法。字谜具有益智性，也是孩子极感兴趣的一种活动，运用字谜识字是行之有效的好办法。孩子在猜字谜、编字谜的工程中，即识记了字音、字形，又能理解字义。同时还能锻炼思维能力、语言能力和表达能力。如：“一点一横两眼一瞪——六”等。通过猜，孩子印象深刻。
（5）故事识字法。小孩子都喜欢听故事，在识字过程中，我们要有意识地将一些抽象的汉字改编成生动有趣的故事，这样既可以激发他们的想象力，又能达到准确记忆较难生字的目标。
如何看待vipkid英语的发展？
在教育行业，VIPKID的发展速度绝无仅有。李开复说它可能成为世界最伟大的教育公司，徐小平说它是一家“划时代的公司”！
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是什么让它这么神奇呢？一下说几个数字，大家可以体会一下。
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